Persoonlijk profiel
Persoonlijk profiel
Yvonne Leeman is onderwijssocioloog met een bijzondere aandacht voor interetnische verhoudingen, diversiteitsvraagstukken en de beroepsidentiteitsontwikkeling van leraren. Sinds de jaren tachtig werkte zij in de onderwijsresearch, eerst bij de Universiteit van Amsterdam en sinds 2009 bij de Universiteit voor Humanistiek. Zij combineerde haar universitaire werk met de functie van lector ‘Pedagogische kwaliteit van het onderwijs’ aan de Hogeschool Windesheim te Zwolle. Zij doet graag samen met lerareren onderzoek naar onderwijsverbetering. Zij is actief in de advisering van leraren, schoolleiders, lokale en (inter)nationale publieke organisatie en is panellid bij de NQA. Ze participeert in internationale netwerken en draagt verantwoordelijkheid voor het netwerk ‘social justice and intercultural education’ van de Europese organisatie voor onderwijsonderzoek (EERA).
Lopende onderzoeksprojecten:
Begeleiding van promotie-trajecten naar: het samenwerken van leraren en ouders aan opvoeding in het basisonderwijs; pedagogische idealen van studenten in lerarenopleidingen; humanistisch vormingsonderwijs op de basisschool; presentie in het voortgezet onderwijs.
Daarnaast participeert zij in een Internationaal project in het kader van EERA naar de interculturele professionaliteit van onderwijswerkers en in de kring lectoren 'normatieve professionalisering' die binnen Waardenwerk actief zijn.
Externe posities
Convenor Network Social Justice and Intercultural Education of ECER/EERA, European Educational Research Association (EERA)
Lector Pedagosiche kwaliteit van het onderwijs, Hogeschool Windesheim
Redactielid 'Intercultural Education', Routledge Journal
Trefwoorden
- onderwijssociologie
- interetnische verhoudingen
- diversiteitsvraagstukken
- beroepsidentiteitsontwikkeling van leraren
- onderwijsverbetering
Vingerafdruk
- 1 Soortgelijke profielen
Samenwerkingen en hoofdonderzoeksgebieden uit de afgelopen vijf jaar
-
The views of Dutch primary school principals on contributing to children's upbringing in education and collaborating with parents
Stroetinga, M., Leeman, Y. A. M. & Veugelers, W. M. M. H., 2024, In: Education 3-13. 52, 2, blz. 154-168 15 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Academic
-
Beginning student teachers’ motivations for becoming teachers and their educational ideals
Simonsz, H., Leeman, Y. A. M. & Veugelers, W. M. M. H., 7 apr. 2022, In: Journal of Education for Teaching. 49, 2, blz. 207-221Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Academic › peer review
-
Diversiteit in kinderboeken
Leeman, Y. A. M., 1 feb. 2021, In: PiP: Pedagogiek in Praktijk. 119, blz. 28-32Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Professioneel
-
Secondary school students’ experiences of presence in daily classroom practice
Roefs, E. C. J., Leeman, Y. A. M., Oosterheert, I. E. & Meijer, P. C., 21 jan. 2021, In: Cambridge Journal of Education. 51, 4, blz. 411-432 22 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Academic
Open Access -
Teachers’ experiences of presence in their daily educational practice
Roefs, E., Leeman, Y. A. M., Oosterheert, I. & Meijer, P., 2021, In: Education Sciences. 11, 2, blz. 1-23 23 blz.Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Academic
Open Access