Vrijheid en gelijkheid in het onderwijs

De laatste jaren wordt er in de Nederlandse samenleving en politiek veel gedebatteerd over het onderwijsstelsel en de kwaliteit van de kwalificerende, socialiserende en persoonsvormende functie van het onderwijs. Centrale thema’s in dit debat zijn onder andere het tegengaan van ongelijkheden in het onderwijs, het versterken van burgerschapsvorming, en het verhelderen (en mogelijk herzien) van de huidige vrijheden en verantwoordelijkheden van scholen, zoals vastgelegd in Grondwet artikel 23. Deze studie richt zich op het laatste thema, en de relatie tussen de ‘vrijheid van onderwijs’, onderwijsgelijkheid en de kwaliteit van het onderwijs. Het onderzoek is hiermee complementair aan een recent onderzoek van het SCP (2021), waarin de huidige stand van zaken qua institutionele en sociale gescheidenheid van leerlingen uit verschillende sociale milieus onderzocht werd, en de impact hiervan op de kwaliteit van onderwijs.