Rituele verbinding op scholen: Kansen en aandachtpunten voor geestelijk verzorgers

Joanna Wojtkowiak; Isolde de Groot; Emy Spekschoor

doi:10.54195/handelingen.23035

Rituele verbinding op scholen: Kansen en aandachtpunten voor geestelijk verzorgers

Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Professioneel › peer review

Samenvatting

Op welke manieren kunnen rituelen verbindend werken in openbare scholen in het voortgezet onderwijs? In dit artikel presenteren wij de uitkomsten van een verkennend, kwalitatief onderzoek naar nieuwe rituelen. In de plurale samenleving kunnen vragen ontstaan hoe een schoolgemeenschap gevormd en versterkt kan worden door rituelen. Geestelijk verzorgers kunnen als zingevingsexperts een educatieve en adviserende rol spelen voor openbare scholen die behoefte hebben aan meer rituele sensitiviteit.

Originele taal-2	Nederlands
Pagina's (van-tot)	52-61
Aantal pagina's	10
Tijdschrift	Handelingen: Tijdschrift voor Praktische Theologie en Religiewetenschap
Volume	52
Nummer van het tijdschrift	1
DOI's	https://doi.org/10.54195/handelingen.23035
Status	Gepubliceerd - 3 apr 2025

Thema's uit UvH's onderzoeksagenda

Zingeving en geestelijke verzorging
Rechtvaardigheid, diversiteit en inclusie
Democratie, burgerschap en educatie
Kunst, verbeelding en samenleving

Toegang tot document

10.54195/handelingen.23035Licentie: Creative Commons naamsvermelding

Andere bestanden en links

https://www.mendeley.com/catalogue/be107f6c-0f5e-3e0c-b2fc-eaa07edafb64/

Citeer dit

@article{5e15f20c488d476096706bb39a8244c5,

title = "Rituele verbinding op scholen: Kansen en aandachtpunten voor geestelijk verzorgers",

abstract = "Op welke manieren kunnen rituelen verbindend werken in openbare scholen in het voortgezet onderwijs? In dit artikel presenteren wij de uitkomsten van een verkennend, kwalitatief onderzoek naar nieuwe rituelen. In de plurale samenleving kunnen vragen ontstaan hoe een schoolgemeenschap gevormd en versterkt kan worden door rituelen. Geestelijk verzorgers kunnen als zingevingsexperts een educatieve en adviserende rol spelen voor openbare scholen die behoefte hebben aan meer rituele sensitiviteit.",

author = "Joanna Wojtkowiak and \{de Groot\}, Isolde and Emy Spekschoor",

year = "2025",

month = apr,

day = "3",

doi = "10.54195/handelingen.23035",

language = "Nederlands",

volume = "52",

pages = "52--61",

journal = "Handelingen: Tijdschrift voor Praktische Theologie en Religiewetenschap",

issn = "0165-5411",

publisher = "Radboud University Press",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Rituele verbinding op scholen

T2 - Kansen en aandachtpunten voor geestelijk verzorgers

AU - Wojtkowiak, Joanna

AU - de Groot, Isolde

AU - Spekschoor, Emy

PY - 2025/4/3

Y1 - 2025/4/3

N2 - Op welke manieren kunnen rituelen verbindend werken in openbare scholen in het voortgezet onderwijs? In dit artikel presenteren wij de uitkomsten van een verkennend, kwalitatief onderzoek naar nieuwe rituelen. In de plurale samenleving kunnen vragen ontstaan hoe een schoolgemeenschap gevormd en versterkt kan worden door rituelen. Geestelijk verzorgers kunnen als zingevingsexperts een educatieve en adviserende rol spelen voor openbare scholen die behoefte hebben aan meer rituele sensitiviteit.

AB - Op welke manieren kunnen rituelen verbindend werken in openbare scholen in het voortgezet onderwijs? In dit artikel presenteren wij de uitkomsten van een verkennend, kwalitatief onderzoek naar nieuwe rituelen. In de plurale samenleving kunnen vragen ontstaan hoe een schoolgemeenschap gevormd en versterkt kan worden door rituelen. Geestelijk verzorgers kunnen als zingevingsexperts een educatieve en adviserende rol spelen voor openbare scholen die behoefte hebben aan meer rituele sensitiviteit.

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/be107f6c-0f5e-3e0c-b2fc-eaa07edafb64/

U2 - 10.54195/handelingen.23035

DO - 10.54195/handelingen.23035

M3 - Artikel

SN - 0165-5411

VL - 52

SP - 52

EP - 61

JO - Handelingen: Tijdschrift voor Praktische Theologie en Religiewetenschap

JF - Handelingen: Tijdschrift voor Praktische Theologie en Religiewetenschap

IS - 1

ER -