Samenvatting
Dit onderzoek beschrijft de geleefde ervaringen van pleegkinderen en pleegouders over discrepanties die zijn ervaren tussen enerzijds beslissingen en adviezen van jeugdzorgprofessionals en anderzijds de behoeften van pleegkinderen. Wat doet dit met de relationaliteit tussen pleegouder en pleegkind? En welke machtsdynamieken worden zichtbaar in de samenwerking met jeugdzorgprofessionals? Pleegkinderen zijn een kwetsbare groep. Deze kinderen zijn uit huis geplaatst, omdat ze niet meer bij hun ouders kunnen wonen. De psychische problematiek waar veel pleegkinderen mee worstelen zijn divers en hebben invloed op hun welzijn. De pleegmoeders uit mijn onderzoek wilden graag bijdrage aan een gezonde ontwikkeling van hun pleegkind. Door goede samenwerking met de betrokken pleegzorgbegeleider en voogd probeerde pleegmoeders goede zorg te leveren aan hun pleegkind. Toch verliep deze samenwerking niet altijd op de gewenste manier.Er is veel psychisch onderzoek gedaan naar hechtingsproblemen bij pleegkinderen. Echter, ontbreekt er nog zorgethisch onderzoek naar de geleefde ervaring van pleegkinderen. Meer onderzoek is nodig om de positie van pleegkinderen en pleegouders te verbeteren. Zorgwekkende situaties, zoals machtsmisbruik door jeugdzorgprofessionals komen in sommige gevallen helaas nog voor. Door de positie van pleegkinderen en pleegouders te versterken is dit hopelijk te voorkomen.
Dit onderzoek biedt zowel theoretische bevindingen als empirische bevindingen, dit is kenmerkend voor de Utrechtse zorgethiek. Met behulp van de critical insights relationaliteit, kwetsbaarheid en macht wordt het onderwerp ‘zorg voor pleegkinderen’ geanalyseerd. Voor de empirie zijn in totaal drie pleegmoeders en één pleegkind geïnterviewd vanuit de reflectieve leefwereldbenadering ontwikkeld door Dahlberg et al. (2008). De onderzoeker heeft zich hierbij op een open en verwonderde manier opgesteld. In het onderzoek zijn zowel de worstelingen en lijden alsook de veerkracht en eigen regie van de participanten gebleken. De onderzoeker heeft in een apart hoofdstuk gereflecteerd op haar eigen persoonlijke ervaringen als pleegkind, waarbij er discrepanties waren in ideeën over goede zorg. Vervolgens zijn de theoretische bevindingen en empirische bevindingen naast elkaar gezet om opzoek te gaan naar de overeenkomsten en verschillen. Hieruit zijn vernieuwende inzichten ontstaan, die hopelijk kunnen bijdragen aan een vernieuwde blik op goede zorg voor pleegkinderen
| Datum prijs | 14 aug 2025 |
|---|---|
| Originele taal | Nederlands |
| Begeleider | Susanne L. van den Hooff (Toezichthouder) & Merel A. Visse (Toezichthouder) |